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研学旅行课程开发报名公司

今年年初开始,越来越多的孩子离开自己熟悉的生活环境,参加由学校组织的研学旅行。而且不仅是学期中,今年暑假,有许多学校也安排了孩子的研学之旅。那么,究竟什么是“研学旅行”,它和以前就有的游学、夏冬令营有何区别?研学旅行的兴起,和去年国家的一纸文件有关。去年年底,教育1部等11家部委发布促进“研学旅行进入中小学的意见”,... 查看更多+
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更新时间:2018-09-14









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今年年初开始,越来越多的孩子离开自己熟悉的生活环境,参加由学校组织的研学旅行。而且不仅是学期中,今年暑假研学旅行课程开发报名,有许多学校也安排了孩子的研学之旅研学旅行课程开发流程

那么,究竟什么是“研学旅行”,它和以前就有的游学、夏冬令营有何区别?

研学旅行的兴起,和去年国家的一纸文件有关。

去年年底,教育1部等11家部委发布促进“研学旅行进入中小学的意见”,这是国家层面第一次旗帜鲜明地支持研学旅行,文件中明确指出:

“中小学生研学旅行是由教育1部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容”研学旅行课程开发设计

种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆,集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。

在研学旅行的过程中,每一个孩子需要遵守作息规律:什么时候起床、吃饭、出发;在一个景点停留的时间;晚上还需要讨论、学习,针对一个共同的课题或者一个任务,团队成员要配合默契,分工合作;而这些“项目制学习”是在祖国美好的河山间,在愉快的旅行过程中间完成,这就是研学旅行“寓教于乐”的意义所在研学旅行课程开发机构

许多学校一开始听说‘研学旅行’时,就把它看成像‘春秋游’一样简单,但我想说的是,研学旅行不同于‘春秋游’活动,更不同于面向少数学生的精英活动,它不是少数优质学校的特权,也不是学校课堂的‘搬家’。”曾经主持过研学旅行相关课题的高峡说,研学旅行注重集体性,强调在集体活动中让学生获得与同伴相处的真实机会,过一种真实的集体生活,让眼、耳、鼻、手、脚、脑等“动”起来,从而学会生存生活,学会做人做事。

对此,吴颍惠高度赞同,在她看来,研学旅行是一种课程,但它一定要有别于学校内部的课程,“研学旅行课程特别强调开放性和生成性,无论我们研学课程设计得多么完善,多么严谨,一定不要忽视它的开放性和生成性,否则我们就只是把学校课程搬到了野外,搬到了社会”。为此她特别提醒,研学旅行并不是回避玩,不是不能谈玩,“孩子们就是去玩的,在研学过程中轻松地学,自由地学,这样才能保证研学课程与课堂教学的有效衔接,才能保证校内学习与校外学习的相互畅通”。

事实上,已经有许多学校、教师在进行这样的探索,在本次会讲的“实践展示”环节,清华附中的王田、唐中云、王敏等三位教师现场分享了他们课内课外如何在“行走”中获得新知、在“行走”中促进成长的经历。无论是“诗画江南·文脉千年”浙江线,“溯源古皖·寻梦徽州”安徽线;还是“历尽蜀道·品韵天府”成都线,“塞上江南·神奇宁夏”宁夏线,学生们细细品味那些穿越千年、历尽磨难保留下来的石刻,感受那些耐人寻味、感人至深的故事,学到了从课本上学不到的知识,感受到了师生、同学间的友爱,收获了自我人格的成长和完善。

  “推动研学旅行,靠一两所学校是不够的,需要各方面的配合,需要全社会共同努力把研学旅行做好,把我们的知识和行动结合起来。”顾明远说。

溯源:从“游学”到“读万卷书,行万里路”

溯源我国的研学旅行,可追及春秋战国的“游学”,多指远游异地,从师学习,以所学游说诸侯,求取官职。史载孔子招徒讲学,率弟子们周游列国、传道授业,弟子们跟随他遍访都邑,从困顿碰壁中体悟人生,开阔眼界,了解民风政情。

及至战国,诸侯并起,厚招游学,广纳贤能;文士们通过游学增进学识,进而充当纵横家游说诸侯国,以言策建立功业,实现自己的理想抱负,成就了一大批人才。

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